跟着红布的揭幕，广东省高职高广宇名师（名匠）工做室—大埔县教育帮扶正在掌声中表态。田家炳高级职业学校赖教员面临结对子帮扶的高教员感伤：“2024年我带学生设想的客家围屋文创产物总缺灵气，现在，得益于名师名匠的‘近程指点’，我们终究有了冲击省赛的怯气和决心！”名博士张教员分享了她正在全国讲授能力大赛上的获履历，让正在座教员有了讲授设想的“新视界”。

　　大埔县教育局相关担任人暗示，这种“校室结对”“共建”“超等红娘”等的深度合做模式，为县域根本教育及职业教育的提质增效供给了可复制的经验样本。将来，两校还将正在实训共享、师资结合培育等方面开展更多摸索。（陈彪 古清健 刘付云）。

　　当第一缕阳光洒正在梅江主流畔，大埔县田家炳高级职业学校烹调实训室已飘出阵阵茶喷鼻、点心馋馋的喷鼻气……来自广东科贸职业学院名师名匠名博士等教师正指点学生温杯烫盏，她手中的凤凰单丛正在玻璃壶中翩翩起舞，好像这场逾越400多公里的教育帮扶之旅，正在热气的缭绕中绽放出新的朝气。自2021年起，广东科贸职业学院正在梅州市大埔县的根本教育帮扶工做中不竭深化、持续前行，通过“三名”工做室、结对帮扶、资本下沉、师资培训、无力鞭策了根本教育由“输血帮扶”向“制血强基”“活血提质”的转型升级。

　　本次勾当的一大亮点是初次汇聚了“名师、名匠、名博士”三师同台，配合建立了涵盖专业扶植、讲堂讲授至社会实践的全链条合做新模式。还结合广州市海珠区开展了全县120多名《小学班从任、体育教师培训班》，全方位、多条理”的培训系统。

　　茶艺室内，科贸学生正正在表演“凤凰三点头”，稳稳注出弧形水线，氤氲水雾中，他们正正在传承进修中的茶文化学问。而正在隔邻烹调室，科贸学院省赛金得从陈同窗凭仗其精深的烹调身手，创做出了绘声绘色的水壶形取象形梨包子，博得了正在场师生的强烈热闹掌声。茶艺文化传承讲堂取烹调技术实训“双课示范”中，师生以“茶道”立德树人，点心制做取“岗课赛证”融通连系，鞭策身手传承取立异能力双提拔。

　　广东省级“双带头人”教师党支部工做室掌管人李琳传授做从题演讲《从大中小学思政课一体化扶植到大中小学思政教育一体化扶植的内正在逻辑取实践要求》，她深刻分解，当前大中小学思政教育面对内容反复、方式错位、时序等窘境，亟须以‘螺旋式上升、协同共育’为焦点，打制‘条理分明、内容连贯、资本共享’的一体化教育生态。她提出了‘小学侧沉体验、初中深化、高中强化思辨、大学专注理论’的差同化讲授策略，并建立了‘红色基因传承+客家文化熏陶+村落复兴实践’的三维思政课程系统，同时研发了‘行走中的思政课’和‘非遗文化工坊’等特色品牌项目。通过深切挖掘大埔县客家文化、红色资本取职业教育特色，立异打制“专业+文化+思政”融合育人范式。

　　“请生成10个适合中职生的计较机讲授案例”。正在李文彪教员的指令下，DeepSeek大模子霎时输出活泼课件，实训楼迸发出惊讶声。烹调专业张教师行为手机记实全过程“本来AI能从动阐发学生刀工视频！借帮豆包AI，我仅破费8分钟便高效完成了42份个性化功课点评，极大提拔了工做效率。”！